Die Rurtal-Schule ist eine Integrationsschule, in der das Erlernen sozialen Verhaltens und das Zurechtfinden in der realen Lebenswelt wichtige Lernziele darstellen. Diese Lernziele werden natürlich auch im gemeinsamen Unterricht durch alltägliche Lernsituationen angestrebt.
In
der Rurtal-Schule wird individuell vom Schüler ausgegangen, darauf sind auch
die Unterrichtsinhalte abgestimmt. Hier sind klassische Fächer, wie z.B. das
Lesen und Schreiben vertreten aber auch Lernbereiche, welche auf das spätere
Leben vorbereiten sollen.
Unterschiedliche
Lernvoraussetzungen bringen es mit sich, dass auch unterschiedliche Schwerpunkte
bei den einzelnen Schülern gesetzt werden müssen. In der Mittelstufe wird
deshalb ein Kurssystem angeboten, dass einerseits leistungshomogene Gruppen
bildet, andererseits unterschiedliche Angebote für die Bedürfnisse und
Lernvoraussetzungen der einzelnen Schüler bietet.
In unserem Kurs sind zehn SchülerInnen der Mittelstufe im Alter von zehn bis vierzehn Jahren, die eine starke lebenspraktische Neigung haben. Der Kurs beinhaltet das Lesen und Erfassen von Gegenständen aus Bildrezepten, Symbolen, Zeichen und Bildern. Es handelt sich um Wahrnehmung und Verstehen von konkreten, bildhaften oder symbolhaften Gegenständen, die sprachfrei oder sprachgebunden sein können. Sie ist mit der praktischen Durchführung der Rezepte verknüpft. Die Verbindung von Sprache mit Lebenspraxis bewirkt eine enorm hohe Motivation bei allen Schülern. Die Schüler lernen im Laufe des Kurses verschiedene Bildrezepte kennen. Sie lernen Wörter kennen und in Puzzleform zusammenzusetzen, sowie Begriffe zuzuordnen. Hier wird differenziert gearbeitet.
Zusätzlich
lernen die Schüler Verfahrenstechniken, Hygiene- und Gefahrenregeln, sowie das
Abwiegen, Abmessen, Verpacken und Beschriften von selbst hergestelltem Konfekt
und Gelee.
Die
Schüler sollen zur Interaktion mit der Umwelt aufgefordert werden. Der Verkauf
des selbsterstellten Konfekts und Gelees auf dem Nikolausmarkt hat für die Schüler
einen hohen Aufforderungscharakter, ihr Selbstbewusstsein wird gestärkt.
Die
Schüler rücken dadurch der Selbstverwirklichung in sozialer Integration ein
großes Stück näher.
